Gerardo Santillán
A partir del ciclo escolar en curso, la Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE) operará 3 mil 117 comités escolares contra el cambio climático en igual número de escuelas, mientras que la Secretaría de Medioambiente de Tlaxcala (SMA) se encargará de dotar el contenido técnico y temáticos.
Dichos comités operarán en instituciones educativas de los niveles básico, media superior y superior, tanto públicas como privadas, cuyo objetivo será efectuar acciones emergentes para contrarrestar los efectos nocivos al medioambiente y que se pueda aplicar en los municipios.
Al respecto, el titular de la SEPE-USET, Homero Meneses Hernández reveló que en el país y en Tlaxcala existe un sustento jurídico y legal para la atención a este asunto, por ello, en nuestro estado se ponen en marcha esta estrategia, porque solo desde la educación y una coordinación interinstitucional se puede actuar este asunto.
En conferencia de prensa, recordó que las escuelas tienen tres tipos de organización, los Comités de padres y madres de familia; los escolares de administración participativa y los consejos escolares de participación social en la educación, por lo que a partir de este ciclo se conformarán estas comisiones cuyos miembros será alumnos y docentes.
“Buscarán atender dos ejes estratégicos, uno será el tema de la reforestación para plantar, árboles, arbustos, maderables, arbustos, maguey, en los diferentes territorios del estado a lo largo del ciclo escolar, y otro para el tema del agua, para su cuidado y captación”.
Serán mil 700 escuelas públicas de educación básica, 366 privadas, lo que suma 2 mil 066; 247 de educación superior públicas y privadas; 80 del nivel superior, públicas y privadas, contando las facultades de distintas universidades para dar un total 3 mil 117 comités, los cuales activarán a 374 mil niños, niñas adolescentes y jóvenes y 34 mil trabajadores de la educación.
Por su parte, el secretario del Medioambiente de Tlaxcala, Pedro Aquino Alvarado expuso “desde la Secretaría del Medio Ambiente generamos el contenido temático, técnico, que estará disponible para docentes y alumnos para el aprendizaje en el aspecto teórico, pero también en la vertiente práctica, entre las acciones prácticas que tendremos durante este ciclo que recién arranca reforestaciones en escuelas que fueron seleccionadas por estar en municipios que son considerados por un estudio que existe de vulnerabilidad ante el cambio climático”.
